"Estimados colegas: En lo referente a la idea de intercambios de talleres de iniciación, quiero explicar algunos puntos de vista del por que encuentro inconveniente su implementación:
1.- Sobre el carácter anual del taller.El Taller de iniciaclón se planteó desde el comienzo con un carácter anual, por lo que su programación está concebida para ser dasarrollada en este período. Ninguna persona como el docente a cargo conoce sus contenidos y modula la entrega de ellos.
2.- Sobre el orden y secuencia de contenidos.El desarrollo del taller plantea una estructura coherente en la forma como cada docente interpreta el programa y estructura sus contenidos, donde ciertas materias y unidades constituyen el basamento de otras que se abordan con posterioridad.
3.- Sobre la coherencia del desarrollo del curso y sus énfasis.Si bien los objetivos de los cuatro talleres, buscan contribuir a la toma de decisión por parte de los alumnos a partir del segundo año. Es un hecho relevante el asumir que los tallers anuales, han sido concebidos bajo los criterios de cada docente en términos del orden y énfasis de contenidos, razón por la cual cualquier cambio a mediados de año implicaría dejar de recibir por parte del alumno una porción de contenidos o volver a repetir conceptos ya abordados en el semestre anterior.
Por estas razones considero que en esta etapa del curso resultaría inviable el hecho de generar un intercambio de docentes.
Saluda cordialmente a ustedes
Robinson Palma T.
Profesor Taller de Iniciación de Diseño"
1.- Sobre el carácter anual del taller.El Taller de iniciaclón se planteó desde el comienzo con un carácter anual, por lo que su programación está concebida para ser dasarrollada en este período. Ninguna persona como el docente a cargo conoce sus contenidos y modula la entrega de ellos.
2.- Sobre el orden y secuencia de contenidos.El desarrollo del taller plantea una estructura coherente en la forma como cada docente interpreta el programa y estructura sus contenidos, donde ciertas materias y unidades constituyen el basamento de otras que se abordan con posterioridad.
3.- Sobre la coherencia del desarrollo del curso y sus énfasis.Si bien los objetivos de los cuatro talleres, buscan contribuir a la toma de decisión por parte de los alumnos a partir del segundo año. Es un hecho relevante el asumir que los tallers anuales, han sido concebidos bajo los criterios de cada docente en términos del orden y énfasis de contenidos, razón por la cual cualquier cambio a mediados de año implicaría dejar de recibir por parte del alumno una porción de contenidos o volver a repetir conceptos ya abordados en el semestre anterior.
Por estas razones considero que en esta etapa del curso resultaría inviable el hecho de generar un intercambio de docentes.
Saluda cordialmente a ustedes
Robinson Palma T.
Profesor Taller de Iniciación de Diseño"
Esta carta llegó a las máximas autoridades de la Escuela, así que tenemos un tremendo espaldarazo.
Saludos
Saludos
2 comentarios:
eeeh!! :D
Publicar un comentario